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周俊：教学“诊断与改进”：变“迎评”为“日常”
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2017/05/25 |
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郑觅：高校内部质量保障：框架与措施＊ 一一联合国教科文组织“IQA 项－ 目”优秀案例述评
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2017/05/25 |
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诊改 不是加给学校的“紧箍咒”
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2017/05/25 |
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诊断与改进：质量自我提升的不竭动力
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2017/05/25 |
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吴一鸣：高职“诊改”突破口：内部专业评估
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2017/05/25 |
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王寿斌：关注“教学诊改”③：“教学诊改”如何消除传统“评估”痕迹
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2017/05/25 |
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王寿斌：关注“教学诊改”②：“由表及里”，对“教学诊改”进行“诊改”
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2017/05/25 |
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王寿斌：关注“教学诊改”①：“望闻问切”，通俗化解读“教学诊改”
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2017/05/25 |
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秦琴：高等教育内部质量保障的焦点问题及新趋势＊ ——2016 年“高等教育质量与就业．内部质量保障的贡...
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2017/05/25 |
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马培安：把握好“诊改”内涵 才不怕“走偏”
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2017/05/25 |
